Cursos 2023 Lo traumático. Del trauma, a la palabra

Carga horaria
Con monografía: 120 hs
Sin monografía: 100 hs

Directora / docente
Gabriela Luisa Neira
Licenciada en Psicología UBA
Perfil Psicología Clínica
Consultorio Privado: niños, adolescentes y adultos.

Hospital de Agudos Dr. José María Penna Servicio de Psiquiatría, Equipo de Psicopatología Infanto-Juvenil. (1993 - 2001)
Ciclo completo de concurrencia - Adjudicación cargo por concurso de Residencias y Concurrencias para profesionales de la salud. M.C.B.A. (1993 - 1998) Especialidad: Psicopatología.
Integrante Equipo de Trabajo (1998 - 2001)
Psicología Clínica: Consultorios Externos atención niños adolescentes, adultos
Equipo de Interconsulta (1993 - 2001) Atención pacientes internados. Servicios Pediatría, Traumatología, cirugía, Clínica Médica.
Docencia - Dictado de clases y conducción de talleres de formación para concurrentes (1998 - 2003)
Co-realizadora Revista virtual Psicoanálisis Boletín Humanidades año 2001-2003
Miembro Asociación Argentina de Salud Mental (AASM)
Integrante Capítulo Arte y Salud Mental - Ingreso: 19 de mayo de 2010 – abril 2018 Integrante Capítulo Dolor Físico, Dolor Psíquico inicio 2022 - vigente
Directora y Docente seminarios virtuales dictados en AASM : Directora y Docente Del Trauma a la ficción y a la palabra
Co-Directora y docente: Conceptualizaciones y aportes a la clínica con niños. Construcción de subjetividad en espacios de juego con niños
Co-Directora y docente: El arte y lo indecible ( años 2014, 2015, 2016)
Expositora en Congresos Nacionales
Artículos: Los sediciosos. Trabajo teórico–clínico. Clínica con niños.
Publicado en la Revista Psicoanálisis y el Hospital. (Revista año 5 nº 10 Noviembre 1996). Publicado en la Revista Lacanian Psychoanalytic Writings Papers of the Freudian School of Melbourne. Melbourne. 1997. Australia.
Docente invitada
Lic Amalia Vega
Antecedentes curriculares y perfil profesional
Licenciada y Profesora en Psicología UBA
FORMACION UNIVERSITARIA
Universidad de Buenos Aires. 1994-1998.
Título: Licenciada en Psicología.
Universidad de Buenos Aires, 1999-2001
Título: Profesora de Nivel Medio y Superior en Psicología.

Ex C.E.N.A.R.E.S.O. (Centro Nacional de Reeducación Social). Ministerio de
Salud. Concurrencia
Especialización en la temática de “Adicciones”, en el servicio “Prevención¨( 2000-
2003)
Actividades: co - coordinadora del Taller de operadores comunitarios.
Participación en Charlas dirigidas a escuelas, organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, en Talleres sobre VIH y enfermedades de transmisión
sexual, ofrecidos a pacientes de los diferentes servicios. Participación en el Taller
de radio y en la actividad El hospital llega al barrio, en la cual se desarrollan
estrategias de promoción y prevención.
SE. DRO. NAR (Secretaria de lucha contra las drogas y el narcotráfico)
Ministerio de salud ( 2000)
Actividades de Prevención que se realizan en el interior del país a diferente tipo
de población.
SE.DRO.NAR y CE.NA.RE.SO. (2001)
Jornada Nacional en la Prevención de las Adicciones: Presentación de trabajo
de campo.
Integrante del Comité Organizador y Disertante.
F.A.T. (Fondo de ayuda toxicología) (2002-2005)
Referencias: Dr. Alberto Calabresse, Lic. Nora Mira Paz
Co-coordinación de grupos de reflexión para pacientes.
Coordinación de talleres sobre VIH-SIDA .
Clínica de pacientes de Centro de Día y de Consultorios Externos.
Acompañamiento terapéutico.
Hospital J. T. Borda, Servicio de Orientación Vocacional y Psicodiagnostico.
(2002-2005) Concurrencia Hospitalaria.
Coordinación de grupos de Orientación Vocacional y Ocupacional, elaboración de
informes.
Centro Provincial de Adicciones, Gonzalez Catan. (2006)
Coordinación de terapia multifamiliar, pareja, individual.
Talleres y terapia grupal e individual para mujeres.
Coordinación de talleres en el marco de promoción de la salud dirigido a
instituciones como escuelas y otras.
Escuela Normal n 1. (2009-2010)
Profesora interina de la materia Relaciones Humanas y dinámica de grupo, en el
curso de quinto año.
Fundación “Encuentro entre Padres” (2015-2019)
Coordinación en los talleres de crianza dirigidos a los padres y cuidadores en
Centros de Primera Infancia y en la Provincia de Buenos Aires; dentro del
Programa “Crianza sin Violencia” con UNICEF.
Tema y objetivos
"El desvalimiento y el desconcierto del género humano son irremediables. Es sobre todo aquí donde fracasan los dioses" Sigmund Freud.

Lo traumático. Del trauma, a la palabra.
El concepto de traumatismo remite en la obra freudiana a una concepción económica
La propuesta de este seminario es abordar el concepto de trauma, la vivencia traumática, Atravesamiento, recursos de afrontamiento, y puntos de anclaje como respuesta del sujeto. Elaboración psíquica de las experiencias traumáticas, en el adulto. y en los niños y desde ese recorrido el juego de los niños.
Ejes del seminario: Lo traumático, el juego de niños, el cine y la escritura. Atravesamiento de la pandemia.
Lo traumático. Afrontamiento. Elaboración de situaciones traumáticas. El Trauma y el sujeto frente a lo traumático.
El Juego de los niños. La ficción y el testimonio: el cine como artificio y la escritura que en su labor historizante, subjetiva.
De acuerdo los ejes planteados realizaremos un recorrido conjunto por textos de Sigmund Freud, tomaremos los aportes de Giorgio Agamben, sobre el testimonio, el testigo y de Silvia Bleichmar con respecto al concepto de trauma y sus efectos en el sujeto en catástrofes y guerras.
El seminario tendrá como contexto de referencia, en las clases de PDF, el momento histórico de la Segunda Guerra Mundial. Analizaremos: " La película la vida es bella", tendremos un acercamiento a "la vida" en el Gheto de Terezin y abordaremos la palabra de Primo Levi, Ana Frank y Jorge Semprún, víctimas del Holocausto. La Segunda Guerra Mundial marcó un tiempo de destrucción y de muerte, marcado por el horror y el aplastamiento subjetivo.

En la 10na clase: Junto con la Lic. Amalia Vega charlaremos sobre este tiempo de pandemia haciendo foco en cómo lo disruptivo, la incertidumbre y el aislamiento físico planteó a nuestra práctica el desafío de construir durante el atravesamiento de la pandemia un espacio y un dispositivo para alojar y abordar la singularidad de cada sujeto, historizar en una trama y hacer lazo con otros.

Modalidad y actividades
Las clases serán publicadas en el Campus Virtual del Curso (Internet): 9 CLASES EN PDF (TEXTO) y 1 CLASE DE VIDEO
Cada alumno tendrá un nombre de usuario y contraseña con los cuales podrá acceder al campus. (www.aasmvirtual.com.ar)
Dentro de los 10 días de publicado cada módulo los alumnos deberán enviar al Director del curso y/o docente a cargo de la clase ( This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ) preguntas y/o comentarios, que serán luego publicados en el campus virtual.
El docente a cargo de la clase contestará dentro de los 10 días todas las preguntas y se publicarán en el Campus Virtual. De esta manera se creará un aula virtual donde los comentarios de cada uno de los participantes y las respuestas de los docentes serán conocidos por todos los alumnos del curso.
Cada módulo dispondrá de un foro de intercambio entre alumnos.
En forma optativa se podrá presentar un Trabajo Final escrito de carácter integrador. La presentación del mismo acredita la aprobación del mismo. La no presentación acredita solo la asistencia.

Cronograma de clases
Módulo 1
Temas a desarrollar: El juego de los niños – El juego como versión – "Lo desagradable", "lo insoportable" - Transferencia – Trauma - Situaciones traumáticas - La vida en el ghetto de Terezin. Catástrofes y guerra, diferencias. Efectos en el sujeto.
El módulo: incluye material fotográfico, acorde a los contenidos, dibujos, poemas y obras de los niños y artistas en Terezin y foro de intercambio entre los alumnos

Clase Nº 1 PDF – 3 de Abril de 2023 - Gabriela Neira
Clase N° 2 PDF 17 de Abril de 2023 - Gabriela Neira

Módulo 2
Temas a desarrollar: Construcción de legalidades: el pacto y el semejante. "El hombre es el lobo del hombre”, “yacer en el fondo” - Primo Levi, el testimonio - Lo traumático, las pesadillas - Giorgio Agamben el eufemismo. Reseña sobre la Segunda Guerra Mundial. La cultura.
El módulo incluye material fotográfico acorde a los contenidos y foro de intercambio entre los alumnos
Clase Nº 3 PDF- 2 de Mayo de 2023 - Gabriela Neira
Clase Nº 4 PDF – 15 de Mayo de 2023- Gabriela Neira

Módulo 3
Temas a desarrollar: La palabra: "Contar bien". Jorge Semprún. "La escritura o la vida". El cine como artificio. Análisis película "La Vida es Bella" con respecto al juego infantil . Juego y creencia. Presencia de los padres.
El módulo incluye foro de intercambio entre los alumnos
Clase Nº 5 PDF – 1 de Junio de 2023- Gabriela Neira
Clase Nº 6 PDF – 12 de Junio de 2023- Gabriela Neira

Módulo 4
Temas a desarrollar: Giorgio Agamben el testigo y la responsabilidad . Ana Frank: La escritura y los ideales. Subjetividad, cultura, y memoria de una época. Los sueños, pesadillas y elaboración, siguiendo el texto de Jorge Semprún. "La escritura o la vida". El módulo incluye material visual acorde a los contenidos y foro de intercambio entre los alumnos
Clase Nº 7 PDF– 3 de Julio de 2023 - Gabriela Neira
Clase Nº 8 PDF– 17 de Julio de 2023 - Gabriela Neira

Módulo 5
Temas a desarrollar: El contexto de la pandemia. Escena de la película Calle de la Humanidad 8 y el dispositivo de trabajo implementado durante la pandemia en el año 2020. Conversaciones desde Casa y Conversaciones Volver a Casa. Reflexionaremos sobre los interrogantes que surgieron durante la atención en los hospitales.
Clase Nº 9 - 1 de Agosto de 2023
Clase Nº 10 CLASE DE VIDEO - 14 de Agosto de 2023
Gabriela Neira - Amalia Vega

Se otorgan certificados de asistencia / aprobación
(certificados digitales)
Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.

Conceptualizaciones y aportes a la clínica con niños. Construcción de subjetividad en espacios de juego con niños

Cursos 2023
Conceptualizaciones y aportes a la clínica con niños. Construcción de subjetividad en espacios de juego con niños
INICIO
03/04/2023CARGA HORARIA
140 horas
Este curso ya está iniciado.
Carga horaria
Con monografía: 140 hs
Sin monografía: 100 hs

Tema y fundamentación
El niño desde que nace está inmerso en un universo de lenguaje que lo recibe y lo aprisiona. La presencia de los padres, enmarca ese universo en una escena con los significantes del discurso parental. Discurso que lo precede.

El juego es una actividad de suma importancia en la estructuración psíquica y física del niño. El niño crea su juego y en ese juego se pone acto un deseo.

La subjetividad de la época, la conceptualización de la infancia y del sujeto infantil encausan, y determinan distintos modos de intervención como la necesidad de pensar diferentes dispositivos de abordaje en el ámbito privado y público.

El analista de niños, se encuentra en su práctica con cuestiones teóricas a las que da respuesta, sorteando obstáculos y dificultades. La invitación es a jugar. Cuando se invita a jugar no se sabe con anticipación de qué juego se trata y los efectos subjetivos surgen por añadidura.

El seminario consta de 9 clases en texto y una clase de video centrada en análisis del film: "Los Coristas"

Objetivos
Que el alumno pueda situar conceptos fundamentales de la teoría psicoanalítica freudiana en relación con el juego de los niños y cuestiones inherentes a la práctica con las cuales se articulan.
Reflexionar acerca de la modalidad de intervención del analista de niños tanto en el tratamiento individual como en otros dispositivos asistenciales.
Que el alumno tome conocimiento de la importancia del juego para el niño como constructor de subjetividad.
Que el alumno tome conocimiento del Funcionamiento y el marco referencial del Dispositivo de juegoteca y taller de cine.
Cronograma de clases
Módulo 1
Presencia de los padres. El niño como objeto favorable a la terapia psicoanalítica. El Juego de los niños. La transferencia. Entrevista a padres.

Clase Nº 1 PDF– 3 de Abril de 2023 Gabriela Neira
Clase Nº 2 PDF - 17 de Abril de 2023- Gabriela Neira
Módulo 2
Síntomas - "Lo desagradable", "lo insoportable" - Situaciones traumáticas – Curiosidad y deseo de saber - Deseos en juego Medidas defensivas - La creencia - Lo pulsional -

Clase N° 3 PDF - 2 de Mayo de 2023 - Gabriela Neira
Clase Nº 4 PDF - 15 de Mayo de 2023 - Gabriela Neira
Clase Nº 5 PDF - 1 de Junio de 2023- Gabriela Neira
Módulo 3
Actividades de promoción y prevención en salud mental para niños en un Centro de Salud. Marco conceptual y desarrollo del proyecto. La juegoteca y el taller de cine

Clase Nº 6 - PDF - 12 de Junio de 2023- Débora Bengielsdorf
Clase Nº 7 - PDF - 3 Julio de 2023- Débora Bengielsdorf
Módulo 4
Construcción de subjetividad en espacios de juego con niños. Concepto de niño. El espacio transicional. Espacio de ficción. El “como si “del juego. Juego y subjetividad. Espacio reservado, protegido.Pantalla en relación a la sexualidad y a la muerte. Desarrollo de dispositivos clínicos: Juegoteca y Taller de cine. Detección diagnóstico temprano, caso Clínico

Clase Nº 8 - PDF - 17 de Julio de 2023- Débora Bengielsdorf
Clase Nº 9 - PDF - 1 de Agosto de 2023- Débora Bengielsdorf
Módulo 5
En esta clase se analizarán escenas de la película "Los Coristas". Los alumnos deberán ver previamente el film, se les suministrara un link de acceso

Clase Nº 10 - Clase de video - 15 de Agosto de 2023- Gabriela Neira - Débora Bengielsdorf
Docentes
Débora Bengielsdorf

Concurrencia completa realizada en el equipo de Salud Mental infanto juvenil del hospital José M.Penna entre los años 1990 a 1995
Psicóloga suplente de guardia en la guardia general del hospital José M. Penna entre los años 1992 a 2003
Psicóloga de planta en el área programática del hospital José M. Penna a partir del año 2003 hasta la actualidad.
Actividades realizadas
Admisión y atención clínica de niños neuróticos y con trastornos en la constitución subjetiva.
Amplia experiencia en trabajo en equipos interdisciplinarios constituidos por pediatras, trabajadores sociales, médicos clínicos.en la resolución de situaciones de problemáticas complejas.
Psicóloga participante del equipo de Juegoteca desde su inicio en el año 2008 a la actualidad.
Psicóloga a cargo de la rotación de residentes del hospital Carolina Tobar.Garcia en las actividades de atención primaria realizadas por psicólogos de niños durante el año 2005 a 2007
Trabajo con voluntarios interesados en participar en la Juegoteca durante el año 2012 2013
Gabriela Luisa Neira
Licenciada en Psicología UBA
Perfil Psicología Clínica
Consultorio Privado: niños, adolescentes y adultos.

Hospital de Agudos Dr. José María Penna Servicio de Psiquiatría, Equipo de Psicopatología Infanto-Juvenil. (1993 - 2001)
Ciclo completo de concurrencia - Adjudicación cargo por concurso de Residencias y Concurrencias para profesionales de la salud. M.C.B.A. (1993 - 1998) Especialidad: Psicopatología.
Integrante Equipo de Trabajo (1998 - 2001)
Psicología Clínica: Consultorios Externos atención niños adolescentes, adultos
Equipo de Interconsulta (1993 - 2001) Atención pacientes internados. Servicios Pediatría, Traumatología, cirugía, Clínica Médica.
Docencia - Dictado de clases y conducción de talleres de formación para concurrentes (1998 - 2003)
Co-realizadora Revista virtual Psicoanálisis Boletín Humanidades año 2001-2003
Miembro Asociación Argentina de Salud Mental (AASM)
Integrante Capítulo Arte y Salud Mental - Ingreso: 19 de mayo de 2010 – abril 2018 Integrante Capítulo Dolor Físico, Dolor Psíquico inicio 2022 - vigente
Directora y Docente seminarios virtuales dictados en AASM : Directora y Docente Del Trauma a la ficción y a la palabra
Co-Directora y docente: Conceptualizaciones y aportes a la clínica con niños. Construcción de subjetividad en espacios de juego con niños
Co-Directora y docente: El arte y lo indecible ( años 2014, 2015, 2016)
Expositora en Congresos Nacionales
Artículos: Los sediciosos. Trabajo teórico–clínico. Clínica con niños.
Publicado en la Revista Psicoanálisis y el Hospital. (Revista año 5 nº 10 Noviembre 1996). Publicado en la Revista Lacanian Psychoanalytic Writings Papers of the Freudian School of Melbourne. Melbourne. 1997. Australia.
Modalidad asincrónica
Las clases serán publicadas en el Campus Virtual del Curso (Internet): 9 clases de texto (PDF) y una clase de VIDEO

Cada alumno tendrá un nombre de usuario y contraseña con los cuales podrá acceder al campus.

Dentro de los 10 días de publicadas dos clases los alumnos deberán enviar a los directores del curso ( This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ) preguntas y/o comentarios sobre las mismas. Luego serán publicados en el campus virtual.

El docente a cargo de la clase contestará todas las preguntas recibidas en un plazo de diez días. Las mismas se publicarán en el Campus Virtual. De esta manera se creará un aula virtual donde los comentarios de cada uno de los participantes y las respuestas de los docentes serán conocidos por todos los alumnos del curso.

Todos los módulos tendrán habilitado un foro de intercambio entre alumnos

En forma optativa se podrá presentar un Trabajo Final escrito de carácter integrador. La presentación del mismo acredita la aprobación del mismo, la no presentación acredita solo la asistencia. Plazo de presentación 30 días a partir de la fecha de la última clase.

Se otorgan certificados de asistencia - aprobación
(certificados digitales)
Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.